Prioritatea: 6 - Prevenirea părăsirii timpurii a școlii și creșterea accesului și a participării grupurilor dezavantajate la educație și formare profesională

Obiectiv specific ESO4.6: Promovarea accesului egal la educație și formare de calitate și favorabile incluziunii, precum și a absolvirii acestora, în special pentru grupurile defavorizate, de la educația și îngrijirea timpurie, educația și formarea generală și profesională până la învățământul terțiar, precum și educația și învățarea în rândul adulților, inclusiv prin facilitarea mobilității în scop educațional pentru toți și a accesibilității pentru persoanele cu dizabilități

Acțiunea: 6.f.3. - Îmbunătățirea accesului și a participării la educație a copiilor cu dizabilități și/sau CES, inclusiv la activități sportive și culturale adaptate, prin dezvoltarea unor resurse suport

Apel de proiecte:

”Incluziunea copiilor și tinerilor cu cerințe educaționale speciale”

Centrul Județean de Resurse și de Asistență Educațională Dâmbovița invită unitățile de învățământ care școlarizează elevi cu certificat de orientare școlară și profesională valabil cel puțin până la data 31 august 2026 să-și exprime intenția de a participa în calitate de parteneri asociați în vederea implementării unui proiect ce va fi depus în cadrul Programului Educație și Ocupare (PEO) 2021-2027, Prioritatea 6 - Prevenirea părăsirii timpurii a școlii și creșterea accesului și a participării grupurilor dezavantajate la educație

Scrisorile de intenție se depun la secretariatul C.J.R.A.E. Dâmbovița, până la 5 februarie 2025, de luni până vineri, interval 9.00 -14.00.

Ulterior datei de 5 februarie 2025 unitățile de învățământ vor primi o informare scrisă referitor la selecția realizată pe baza următoarelor criterii:

• Număr de preșcolari/ elevi cu cerințe educaționale speciale înmatriculați în învățământul  preuniversitar  de  masă  și  care urmează  curriculum-ul învățământului de masă;
• Unitate de învățământ din mediul rural, în care nu sunt normate în prezent posturi de profesor logoped, profesor itinerant și de sprijin;
• Unitate de învățământ din mediul rural din zonă rurală marginalizată a județului Dâmbovița;
• Experiența în implementarea proiectelor cu finanțare externă;

Obiectivul general al proiectelor vizează promovarea accesului egal la educație și formare de calitate, favorabil incluziunii, precum și a absolvirii acestora, în special pentru grupurile defavorizate, începând de la educația și îngrijirea timpurie, continuând cu educația și formarea generală și profesională până la învățământul terțiar, precum și educația și învățarea în rândul adulților, inclusiv prin facilitarea mobilității în scopul învățării pentru toți și a accesibilității pentru persoanele cu dizabilități (FSE+) .

Activități obligatorii în cadrul proiectelor:

• înființarea și dotarea de camere-resursă pentru suport educațional și psihopedagogic dedicate copiilor și tinerilor cu CES și/sau dizabilități;
• achiziție de echipamente și tehnologii asistive și alte materiale/mijloace de predare-învățare adaptate diferitelor categorii de deficiență/dizabilitate/nevoi pentru copiii/tinerii cu deficiențe/dizabilități și/sau CES;
• activități de educație prin sport, muzică, teatru și prin sectoare cultural-creative, inclusiv prin parteneriate cu entități private și publice care activează în zona de sport, cultură, loisir și audiovizual;
  • dezvoltare/organizare de ateliere protejate destinate copiilor/tinerilor cu deficiențe/dizabilități și/sau CES;
• asigurarea de sprijin educațional adaptat copiilor/tinerilor cu deficiențe/dizabilități și/sau cerințe educaționale speciale;
• asigurarea de terapie, consiliere și alte activități care susțin dezvoltarea cognitivă, socială, fizică și emoțională a copiilor/tinerilor cu deficiențe/dizabilități și/sau cerințe educaționale speciale.

Rolurile și responsabilitățile PARTENERULUI ASOCIAT în implementarea proiectului:

1. Facilitează accesul partenerilor în unitatea de învățământ și comunicarea acestora cu grupurile țintă (elevi, părinți, cadre didactice și personal de sprijin) din cadrul acesteia.
2. Participă activ la toate activitățile proiectului care implică unitatea de învățământ și grupurile țintă aferente, în vederea atingerii indicatorilor și rezultatelor propuse în Cererea de finanțare.
3. Documentează valoarea indicatorilor aferenți activităților proiectului, care sunt la dispoziția unității de învățământ, la începutul proiectului (baseline data) și monitorizează evoluția lor (inclusiv prin completarea corectă și la zi a informațiilor în baza de date SIIIR) pentru toate grupurile țintă la care are acces.
4. Oferă partenerilor de proiect informații corecte și complete privind progresul activităților și tuturor grupurilor țintă la care are acces, în vederea evaluării activitățior din proiect și a raportării către finanțator.
5. Asigură corelarea Planului de Dezvoltare Instituțională al unității de învățământ cu direcțiile strategice ale proiectului.

• Partenerii asociați nu au contribuție financiară proprie în proiect.
• Bunurile achiziționate prin proiect și puse la dispoziția școlii pe parcursul implementării acestuia pot fi donate de Liderul de parteneriat partenerului asociat, cu respectarea cerințelor minime privind asigurarea durabilității proiectului.

Pentru toate detaliile referitoare la apelul de proiecte accesați link-ul  mfe.gov.ro